8月18日下午，我校在综合办公楼325会议室召开2024年高职人才培养工作状态数据采集工作培训会。校党委副书记、校长毕明生出席会议，校党委委员、宣传部部长吴何珍主持会议。各教学院部、相关处室、中心负责人和数据采集人参加培训。

毕明生对状态数据采集工作提出三点要求：一是要提高站位，切实增强数据采集工作的责任心。人才培养工作状态数据平台信息采集，是国家全面了解职业院校关键办学能力的重要来源，数据采集的完整性、准确性关系到国家职业教育改革发展政策的科学性、有效性。状态数据采集，也是学校发布年度质量报告，推进高水平建设、高质量发展的重要依据和基础，对于学校重大项目建设具有十分重要的作用。二是要精心组织，确保数据采集客观全面准确。各部门要加强数据指标学习，精准理解表单数据“注释”，弄懂弄通填报要求，吃透状态数据指标的内涵要义，真实、规范、准确地填报数据，不断提升数据填报质量，进一步发挥数据平台在管理决策中的重要作用。三是要加强统筹，有效压实数据采集工作责任。要明确工作分工，各部门负责人为数据采集填报的第一责任人，纵向要加强统筹、横向要加强沟通，部门内部要逐级落实状态数据采集填报工作任务和审核责任，严格把关，责任到人，按照工作方案要求的时间节点保质保量完成填报，状态数据采集将纳入各部门工作绩效考核。

吴何珍指出，当前数据工作要关注“五个度”，即社会需求适配度、基础条件支撑度、目标措施达成度、政策机制与投入保障度、建设成效贡献度，确保采集数据的真实性、合理性、关联性、及时性、一致性，做到严谨规范。

质量办负责人对本次状态数据采集工作任务分解和相关时间节点做了解读和说明；质量办相关工作人员从平台框架与登录方式、数据采集、数据校验、重点注意事项等方面，详细介绍了此次高职状态数据采集方法和具体要求。（文、图：姜晓斌　审稿：张　铮）