7月3日上午，马克思主义学院开展心理健康教育教学研讨会。校党委委员，组织部长高润霞到会指导。教务处、学生处有关负责人，心理健康教育课程全体授课教师参加会议。马克思主义学院院长余锋主持会议。

会上，心理健康教研室负责人汇报了教研室成立以来的基本教学情况、教科研成果以及教育教学中存在的一些困难，并重点针对《心理健康教育》课程标准修订做出了解读。各授课教师结合自身教学实践提出了自己的看法并对课程标准修订开展了热烈讨论。教务处、学生处相关负责同志分别对心理健康教育教学提出指导性意见。

 高润霞在听取了老师们的发言后，从教育部要求高校设置心理健康教育课程的背景和意义、心理健康教育课程的任务和作用、心理健康教育任课教师的责任与使命等方面与大家进行了交流。她希望，承担心理健康教育课程的教师们要提高对课程性质和地位的认识，制定科学合理的课程教学标准；要提升自身教学能力，加强对课程教学的研究，提升课堂教学的有效性。就如何提升我校心理健康教育教学工作，她要求：老师担当引路人，点亮学生心灵的灯塔。教师是学生成长道路上的引路人，在心理健康教育中更是肩负着重大责任。要关爱学生，倾听学生的心声，敏锐地察觉学生的情绪变化和心理需求，用真心去温暖每一位学生的心灵。课堂成为主阵地，播撒心理健康的种子。课堂是心理健康教育的主要场所，要精心设计教学内容。教学工作不仅要传授心理健康的基本概念和理论，还要通过丰富的案例和实际的练习，让学生掌握应对心理问题的方法。活动搭建大舞台，培养积极向上的心态。丰富多彩的活动是心理健康教育的重要补充。通过组织心理健康主题的讲座、工作坊、心理剧表演等活动，为学生创造一个实践和体验的平台。家校联合共助力，营造良好心理环境。家庭在学生心理健康中也起着不可或缺的作用。要加强与家长的沟通与合作，让家长了解孩子在学校的心理状况，同时也指导家长在家庭中给予孩子正确的心理支持。着力构建服务网，提供专业心理辅导。学校的心理咨询中心要充分发挥专业优势，为学生提供及时有效的心理辅导。承担心理健康教育课程教学的老师要积极参与心理咨询中心的工作，为课程教学提供真实案例，实现咨询中心的辅导与课堂教学紧密结合。

 余锋表示，心理健康教育教师要树立大心理健康教育观，充分发挥课堂教学主渠道作用，积极开展心理健康教育教学效果的相关研究，提升心理健康教育课程教学实效。（文、图：王　蕾　审稿：余　锋）